Γράφει ο Σεραφείµ Κερασιώτης
Μαθηµατικός, επίτιµος πρόεδρος Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.
Η Τεχνική και Επαγγελµατική Εκπαίδευση βρίσκεται σήµερα σε ένα κρίσιµο σταυροδρόµι. Οι τεχνολογικές εξελίξεις, η ψηφιακή µετάβαση, η πράσινη ανάπτυξη, οι µεταβολές στην παραγωγή και στην αγορά εργασίας δηµιουργούν νέες απαιτήσεις αλλά και νέες ευκαιρίες.
Μέσα σε αυτό το διαρκώς µεταβαλλόµενο περιβάλλον, η χώρα µας καλείται να αποφασίσει αν η Τεχνική και Επαγγελµατική Εκπαίδευση θα αποτελέσει τον βασικό πυλώνα της αναπτυξιακής της στρατηγικής ή αν θα συνεχίσει να αντιµετωπίζεται ως ο «φτωχός συγγενής» του εκπαιδευτικού συστήµατος.
Οι εκπαιδευτικοί της ΤΕΕ, διαχρονικά, αγωνίζονται για µια ισχυρή, σύγχρονη και κοινωνικά αναγνωρισµένη Τεχνική Επαγγελµατική Εκπαίδευση. Σήµερα περισσότερο από ποτέ απαιτείται ένα νέο εθνικό συµβόλαιο για την ΤΕΕ, το οποίο θα εξασφαλίζει σταθερότητα, προοπτική και ουσιαστική αναβάθµιση.
Η ΤΕΕ ως ισότιµος πυλώνας της ∆ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης
Βασική µας θέση είναι ότι η Τεχνική και Επαγγελµατική Εκπαίδευση πρέπει να αποτελεί ισότιµο πυλώνα της ∆ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης, δίπλα στη Γενική Εκπαίδευση.
Η επιλογή του ΕΠΑΛ δεν µπορεί και δεν πρέπει να σηµαίνει περιορισµό ευκαιριών. Οι µαθητές των ΕΠΑΛ έχουν τα ίδια όνειρα, τις ίδιες φιλοδοξίες και τα ίδια δικαιώµατα µε όλους τους µαθητές της χώρας.
Για τον λόγο αυτό η Πολιτεία οφείλει:
– Να αναβαθµίσει το κοινωνικό κύρος της ΤΕΕ.
– Να ενηµερώνει συστηµατικά µαθητές και γονείς για τις δυνατότητες που προσφέρει η επαγγελµατική εκπαίδευση.
Σύγχρονα Προγράµµατα Σπουδών για τις Ανάγκες του Αύριο
Η ΤΕΕ δεν µπορεί να εκπαιδεύει για επαγγέλµατα του χθες.
Χρειαζόµαστε νέες ειδικότητες και νέα προγράµµατα σπουδών που να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της τέταρτης βιοµηχανικής επανάστασης:
– Τεχνητή νοηµοσύνη.
– Ροµποτική.
– Κυβερνοασφάλεια.
– Ανανεώσιµες πηγές ενέργειας.
– Βιοϊατρική τεχνολογία.
– Έξυπνα δίκτυα.
– Αυτοµατισµοί.
– Βιοµηχανία 4.0.
– Logistics και εφοδιαστική αλυσίδα.
Οι αλλαγές αυτές πρέπει να γίνουν µε τη συµµετοχή των εκπαιδευτικών της ΤΕΕ, των πανεπιστηµίων, των κοινωνικών εταίρων και της παραγωγικής κοινότητας.
Σύγχρονα Εργαστήρια – Σύγχρονη Εκπαίδευση
∆εν µπορεί να υπάρξει ποιοτική τεχνική εκπαίδευση χωρίς σύγχρονες εργαστηριακές υποδοµές.
Οι εκπαιδευτικοί της ΤΕΕ διεκδικούν:
– Συστηµατική ανανέωση εργαστηριακού εξοπλισµού.
– Ψηφιακά και εικονικά εργαστήρια.
– Επαρκή χρηµατοδότηση των Εργαστηριακών Κέντρων.
– Τεχνική υποστήριξη και συντήρηση εξοπλισµού..
Η ποιότητα της ΤΕΕ κρίνεται πρωτίστως µέσα στο εργαστήριο.
Εκπαιδευτικοί ΤΕΕ: Η ∆ύναµη της Αναβάθµισης
Καµία εκπαιδευτική µεταρρύθµιση δεν µπορεί να πετύχει χωρίς τον εκπαιδευτικό.
Οι εκπαιδευτικοί της ΤΕΕ απέδειξαν διαχρονικά ότι µπορούν να στηρίξουν την αναβάθµιση του θεσµού ακόµη και στις δυσκολότερες συνθήκες.
Η τραυµατική εµπειρία της διαθεσιµότητας των 2.500 εκπαιδευτικών το 2013 αποτελεί µια ιστορική υπενθύµιση των συνεπειών που έχει η αποδυνάµωση της Τεχνικής Εκπαίδευσης.
Οι εκπαιδευτικοί της ΤΕΕ διεκδικούν:
– Μόνιµους διορισµούς.
– Κάλυψη όλων των λειτουργικών κενών.
– Συνεχή επιµόρφωση.
– Σύνδεση µε πανεπιστήµια και ερευνητικά κέντρα.
– Αναγνώριση του ιδιαίτερου ρόλου των εργαστηριακών εκπαιδευτικών.
Μαθητεία µε Ποιότητα και Προοπτική
Η µαθητεία µπορεί να αποτελέσει τον σηµαντικότερο µηχανισµό σύνδεσης της εκπαίδευσης µε την εργασία.
Για να επιτύχει απαιτούνται:
– Πραγµατικό εκπαιδευτικό περιεχόµενο.
– Αξιοπρεπείς αµοιβές.
– Ασφαλιστική κάλυψη.
– Πιστοποίηση γνώσεων & δεξιοτήτων.
– Ουσιαστική συµµετοχή επιχειρήσεων και κοινωνικών εταίρων.
Η µαθητεία δεν πρέπει να αποτελεί φθηνή εργασία αλλά οργανωµένη εκπαιδευτική διαδικασία.
Επαγγελµατικά ∆ικαιώµατα και Αναγνώριση Προσόντων
Ένα από τα σηµαντικότερα ζητήµατα που εξακολουθούν να απασχολούν τους αποφοίτους είναι η πλήρης κατοχύρωση των επαγγελµατικών τους δικαιωµάτων.
Απαιτούµε:
– Άµεση επικαιροποίηση των επαγγελµατικών δικαιωµάτων.
– Σύνδεση τίτλων σπουδών και επαγγελµατικών αδειών.
– Αναγνώριση σύγχρονων επαγγελµατικών προσόντων.
– Προστασία των αποφοίτων από αδικαιολόγητους αποκλεισµούς.
Ένα Εθνικό Σχέδιο για την ΤΕΕ
Η Τεχνική Εκπαίδευση δεν αντέχει άλλες αποσπασµατικές παρεµβάσεις.
Η χώρα χρειάζεται:
– Εθνικό Σχέδιο ΤΕΕ µε ορίζοντα δεκαετίας.
– Σταθερό θεσµικό πλαίσιο.
– ∆ιακοµµατική συναίνεση.
– Συνεχή αξιολόγηση και βελτίωση των δοµών.
– Σταθερή και επαρκή χρηµατοδότηση.
Η εκπαίδευση δεν µπορεί να σχεδιάζεται µε ορίζοντα εκλογικού κύκλου.
Το Όραµα για το 2035
Οραµατιζόµαστε ένα ΕΠΑΛ:
– Ισότιµο µε κάθε άλλη εκπαιδευτική διαδροµή.
– Ψηφιακό και τεχνολογικά προηγµένο.
– Εξωστρεφές και καινοτόµο.
– Συνδεδεµένο µε την παραγωγή και την κοινωνία.
– Ανοιχτό στην ανώτατη εκπαίδευση.
– Ελκυστικό για τους νέους.
– Πυλώνα ανάπτυξης της ελληνικής οικονοµίας.
Η Ελλάδα χρειάζεται τεχνικούς, τεχνολόγους, επαγγελµατίες υγείας, ειδικούς της πληροφορικής, στελέχη της βιοµηχανίας, της ενέργειας και των νέων τεχνολογιών. Χρειάζεται ανθρώπους µε γνώσεις, δεξιότητες, δηµιουργικότητα και επαγγελµατισµό.
Η Τεχνική και Επαγγελµατική Εκπαίδευση µπορεί να προσφέρει όλα τα παραπάνω, αρκεί η Πολιτεία να επενδύσει ουσιαστικά σε αυτήν.
Ας θυµηθούµε τα λόγια του αείµνηστου Ανδρέα Αλεξόπουλου, ενός ανθρώπου που αφιέρωσε τη ζωή του στην Τεχνική Εκπαίδευση και στους εκπαιδευτικούς της:
«Η Τεχνική Εκπαίδευση δεν είναι το σχολείο δεύτερης επιλογής. Είναι το σχολείο της παραγωγής, της δηµιουργίας και της ανάπτυξης».
Αυτό είναι το όραµα που οφείλουµε να υπηρετήσουµε. Αυτό είναι το µέλλον που οφείλουµε να διεκδικήσουµε.
